4月28日，大連市馬惠文名校長工作室全體成員齊聚甘井子區(qū)泉水小學，以"聚焦情知教學，深耕學生發(fā)展"為主題，開展深研冷冉教育思想，創(chuàng)新教育理念的研修活動。

　　泉水小學孫曉穎校長結合學校“實施開放式教育，成就個性化人生”理念，深入開展市級課題“情知教學引領下的開放式教學研究”。孫校長從學校構建“一四八”教學理念、形成“五環(huán)節(jié)”模式、完善評價體系三個維度出發(fā)，分享學校注重教師理念和能力提升、學生全面發(fā)展的研究成果。

　　泉水小學青年教師潘寧和祖洋分別結合自己的成長經歷和教學實踐，分享在情知教學和開放式課堂融合探索中的收獲。泉水小學李嘉玲老師執(zhí)教了情知教學與開放教學融合的研究展示課《花鐘》。課堂通過大量的多媒體以及人工智能資源為學生打造了開放的學習環(huán)境。同時，李老師通過閱讀方法、寫作方法的指導實現了“教會學生學習”的理念。

　　專家梁衛(wèi)所長肯定了泉水小學在冷冉教育思想實踐研究過程中所做的有益探索。他同時指出，開展“情·知”教學研究不能只關注理念的表意，更要關注隨著時代的發(fā)展，一代代大連教育人在情知教學這一本土教學理念的不斷深研的過程中所形成的思想體系。他還指出，“情·知”教學思想與當下核心素養(yǎng)導向下的課程改革是相輔相成的。他鼓勵校長們要讀原文、悟原理，強化價值觀教育，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　專家龐國彬教授指出，國家課改實驗區(qū)建設已經進入深水區(qū)。他認為，學習冷冉先生的教育教學思想就要學他活的靈魂。要做到融匯創(chuàng)新、以學生為中心、建構融通的一體化思維。尤其是面對2022版新課程標準中提出的核心素養(yǎng)導向下的課程教學改革，各位校長更應該以冷冉先生的“改革者”精神為榜樣，打破傳統(tǒng)觀念束縛，敢于突破創(chuàng)新，實現個人與學校的雙重發(fā)展。

　　室主馬惠文校長對孫曉穎校長在泉水小學四年多來的潛心研究、深耕實踐給予了高度的肯定。馬校長說，在泉水小學教師的蛻變中能看到孫校長引領教師研究取得的碩果；在課堂上孩子們學習的狀態(tài)中能看到情知教育的花蕾已經在這所學校悄悄綻放。她鼓勵與會的校長們深研冷冉教育思想，緊抓學校辦學特色，實現學校的高質量發(fā)展。

　　四月芳菲未盡，教育者步履不停。馬惠文名校長工作室將以此次研修活動為契機，繼續(xù)以情懷為底色，以智慧為筆墨，在冷冉教育思想的深耕中書寫立德樹人的新篇章！

　　

 

 

 

 

新聞出處：賈山山

　　新聞攝影：崔蕓嘉