廿廿歲月，悠悠情懷，教育初心不忘，時光足跡鏗鏘！回望即將落幕的2024年，馬惠文名校長工作室在探索與實踐的征途上，每一步都凝聚汗水與智慧，每一刻都閃耀創(chuàng)新與激情。值此辭舊迎新之際，工作室全體成員走進(jìn)甘井子區(qū)鵬輝小學(xué)，舉行了一場集學(xué)術(shù)與藝術(shù)、思考與溫情、辭舊與迎新于一體的新年學(xué)術(shù)交流會，為2024年畫上圓滿句號，也為新一年的征程奏響啟航樂章。

　　會上，龐國彬院長做《現(xiàn)代學(xué)校管理之道與管理創(chuàng)新》專題培訓(xùn)。龐院長指出，學(xué)校管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。學(xué)校管理的核心內(nèi)涵和精髓就是：堅持抓大、放小、管細(xì)的管理理念與原則；聚焦雙課雙本這一管理核心內(nèi)容；注重制度建設(shè)與改進(jìn)的管理基本路徑與方式。

　　龐院長強調(diào)，校長要學(xué)會錨定大局，引領(lǐng)發(fā)展方向，擔(dān)任學(xué)校發(fā)展的引路人和規(guī)劃者。在管理中，校長還要學(xué)會"放小"，通過分權(quán)賦能，激發(fā)學(xué)校的整體活力。校長更需秉持精益求精的態(tài)度，注重細(xì)節(jié)管理，要有管中窺豹的思維意識。

　　龐院長還指出，如何制定一校一本的課程改革方案體現(xiàn)了校長教學(xué)管理的方向性；如何構(gòu)建符合課改方向的課堂教學(xué)范式體現(xiàn)了校長教學(xué)管理的專業(yè)性；如何將校本研究引向未來教學(xué)改革的方向體現(xiàn)了校長教學(xué)管理的宏觀性；如何站在制高點上深刻洞察和研判學(xué)校發(fā)展體現(xiàn)了校長管理的系統(tǒng)性。

　　學(xué)校管理最終應(yīng)從"人治"走向"法治"，龐院長向校長們推薦了《當(dāng)校長遇見德魯克：冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力》一書，提倡校長們從知識型社會的管理視角出發(fā)，構(gòu)建校長領(lǐng)導(dǎo)力的"冰山模型"。

　　梁衛(wèi)所長從學(xué)校管理體制機制建設(shè)的概念、內(nèi)涵以及個性化構(gòu)建策略進(jìn)行了深入的剖析與講解。他強調(diào)，校長必須堅持系統(tǒng)觀念，要不斷修煉戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。嘗試構(gòu)建扁平式管理模式，他鼓勵校長們以項目化的知識型團(tuán)隊建設(shè)，推進(jìn)新課程改革的不斷深入。

　　室主馬惠文校長在交流會中總結(jié)了一學(xué)期以來工作室研修歷程及成果，并對工作室評估考核工作做了具體安排。她強調(diào)，工作室成員下一步要做好個人專業(yè)發(fā)展"七個一"的總結(jié)梳理工作。她相信，工作室各成員校長都能圓滿完成研修任務(wù)，并在總結(jié)、提煉、展示、輻射過程中實現(xiàn)新的成長。

　　與會專家、校長們還一同觀看了鵬輝小學(xué)《管風(fēng)琴韻·華章啟新》主題器樂專場新年音樂會。孩子們悠揚的琴聲，彰顯了鵬輝小學(xué)德智體美勞，五育并舉的教學(xué)理念，展現(xiàn)了鵬輝學(xué)子們陽光快樂、多元發(fā)展的精神風(fēng)貌。

　　2024年，工作室研修活動在思想的啟迪與靈感的迸發(fā)中，在器樂演奏的悠揚旋律中圓滿落幕。這段歷程如同一場精神的盛宴，日月的光華變成了積淀、變成了自信、變成了視野、也變成了向前追尋的勇氣。

　　云程發(fā)軔赴山海，再踏層峰辟新天。新年的鐘聲即將敲響，工作室的校長們將繼續(xù)秉承教育初心，不斷深耕自己，向內(nèi)生長，向外綻放，以實干為筆，書寫教育奮進(jìn)新篇，向著更高目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。

　　

 

 

 

新聞出處：賈山山

　　新聞攝影：大連市甘井子區(qū)鵬輝小學(xué)