為了進一步推進名校長工作室的建設(shè)，充分發(fā)揮名校長的示范、引領(lǐng)、輻射作用，2023年10月19日，大連市于麗華名校長工作室以"落實課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)"為主題開展了第六次專題研修活動。參加這次研修活動的不僅有名校長工作室的7所學(xué)校的校長、教師，還有甘井子區(qū)北華小學(xué)聯(lián)盟教育集團、甘井子區(qū)第19中學(xué)中小銜接教育集團學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，總計96人。

　　領(lǐng)航賦能是名校長工作室的職責(zé)，聚焦課堂落實核心素養(yǎng)是于麗華名校長工作室踐行職責(zé)的落腳點之一。為了引領(lǐng)工作室成員深諳課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷探索課堂教學(xué)落實核心素養(yǎng)的方式方法，于麗華校長組織工作室成員開展了系列化主題研修活動。

　　本次研修活動意在研究新課標(biāo)背景下，語文任務(wù)群教學(xué)如何通過單元整體架構(gòu)落實核心素養(yǎng)。研修活動中芙蓉小學(xué)的鄭蕾老師代表芙蓉小學(xué)介紹了五年級第四單元的任務(wù)群設(shè)計，即如何從教材的單元主題、語文要素及語文要素的結(jié)構(gòu)化分析和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)與情境、學(xué)習(xí)活動與目標(biāo)達成等方面入手，設(shè)計落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)的任務(wù)群；北華小學(xué)的韓鄲老師代表北華小學(xué)既向與會者交流了四年級上冊第四單元的任務(wù)群設(shè)計，又現(xiàn)場展示了這一任務(wù)群設(shè)計下的《盤古開天地》的第一、二課時教學(xué)活動，課堂上教師精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生不僅經(jīng)歷"了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容和感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象"這兩個新知的學(xué)習(xí)過程，而且還通過拓展、遷移等活動的設(shè)計實現(xiàn)了由知識到能力再到素養(yǎng)的教與學(xué)全過程。與會者對工作室成員校的研究給予了高度評價，尤其是"主題與素養(yǎng)"并行和"教學(xué)評一體化"的落地，凸顯了語文新課標(biāo)的人文性、實踐性特點。

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　　單元解讀與課例展示后，工作室特聘專家李鳳榮校長針對新課標(biāo)背景下，如何有效開展語文任務(wù)群教學(xué)進行了專題培訓(xùn)講座，她在以往的"為什么開展任務(wù)群教學(xué)、什么是任務(wù)群教學(xué)、任務(wù)群教學(xué)如何設(shè)計"主題講座基礎(chǔ)上，又對任務(wù)群教學(xué)"如何帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程"和"教學(xué)評一體化"進行了理論與實踐相結(jié)合的解讀，與會者受益匪淺。

　　會后，于麗華名校長工作室以《落實"雙新"要求，賦能教學(xué)提質(zhì)》為主題，從落實新課標(biāo)、深化教學(xué)改革，建構(gòu)新模式、推進內(nèi)涵發(fā)展幾個方面進行了校長微論壇：如何結(jié)合新課標(biāo)，將教育、教學(xué)、教研進行真正有效的融合？理論與實踐如何做到知行合一？如何真正落實、發(fā)展教師的學(xué)習(xí)與研究？校長們表示在本次研修活動中收獲頗豐。

　　教育者，非為己往，非為現(xiàn)在，而專為將來。工作室各成員學(xué)校在名校長工作室的輻射引領(lǐng)下，帶著思想去行動，在行動中出思想，讓思想和行動融合生花，以更加高昂的熱情且行且思，向著更高起點、更高層次、更高目標(biāo)砥礪前行。

　　

 

 

 

 

新聞作者：單婷

　　新聞出處：于麗華名校長工作室

　　攝影：張華鑫