2023年9月28日，馬惠文名校長(zhǎng)工作室舉行了2023-2024學(xué)年度第一次研修活動(dòng)。本次活動(dòng)主題為：深化課程教學(xué)改革，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。原市科所所長(zhǎng)梁衛(wèi)，教育部師范類專業(yè)認(rèn)證核心專家、遼寧省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、大連市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)龐國(guó)彬教授及工作室11位校長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)通過專家培訓(xùn)、成果分享、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)的方式對(duì)課程教學(xué)改革進(jìn)行了深入的研討，與會(huì)校長(zhǎng)們受益良多。

　　研修活動(dòng)中，龐國(guó)斌院長(zhǎng)做了"《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》若干認(rèn)識(shí)及實(shí)施策略思考"專題講座。龐院長(zhǎng)首先系統(tǒng)地對(duì)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》要點(diǎn)進(jìn)行了解析，并從學(xué)校視角闡述了當(dāng)前課程教學(xué)改革的主要任務(wù)及要求。緊接著，龐院長(zhǎng)從如何因地制宜構(gòu)建學(xué)校整體課程架構(gòu)等六個(gè)方面剖析了目前學(xué)校課程教學(xué)改革的難點(diǎn)及存在的問題。他提出了，從學(xué)校視角出發(fā)課程教學(xué)改革的實(shí)施應(yīng)從學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)定位出發(fā)確定課程建設(shè)理念，再制定基于課程建設(shè)理念的整體課程建設(shè)框架，才能使改革真正落地。

　　工作室室主馬惠文校長(zhǎng)回顧了郭家街小學(xué)14年來的課程教學(xué)改革探索歷程，并從國(guó)家課程校本化、地方課程綜合化、校本課程特色化三個(gè)方面具體介紹了郭家街小學(xué)課程改革的研究成果。她強(qiáng)調(diào)，課程教學(xué)改革是學(xué)校特色建設(shè)最重要的組成部分，是在學(xué)校辦學(xué)理念引領(lǐng)下的教育實(shí)踐探索，并提出校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升是今后每一所學(xué)校開展課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。

　　甘井子區(qū)中心小學(xué)王興龍校長(zhǎng)以"構(gòu)建'六品'課程體系，打造'品質(zhì)'課堂特色"為主題分享了中心小學(xué)的課程改革研究成果。他同時(shí)介紹了中心小學(xué)基于六品課程體系探索的"一二三七"課堂教學(xué)模式。

　　梁衛(wèi)所長(zhǎng)對(duì)兩所學(xué)校的研究成果進(jìn)行了深入的分析與指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，從學(xué)校的視角看待課程教學(xué)改革，其核心是課程管理而非課程開發(fā)。如何將三級(jí)課程校本化管理有效地、科學(xué)地融入到學(xué)校的辦學(xué)理念之下是課程教學(xué)改革真正需要思考的問題。梁所長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)為工作室校長(zhǎng)們開展課程教學(xué)改革研究指明了方向。

　　此次活動(dòng)使工作室的校際研修步入了教育教學(xué)研究的深水區(qū)，專家的解讀為校長(zhǎng)們點(diǎn)明了方向，案例的分享與點(diǎn)評(píng)為校長(zhǎng)們提供了借鑒。未來，馬惠文名校長(zhǎng)工作室將繼續(xù)圍繞課程教學(xué)改革開展更為深入的實(shí)踐研究，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供助力。

　　

 

 

 

 

 

新聞作者：賈山山

　　新聞出處：馬惠文名校長(zhǎng)工作室

　　攝影：崔蕓嘉